Alltagsaktivitäten zur Sprachförderung: Obstsalat

Logopädie-Aktivitäten für zu Hause? Was genau bedeutet das? Wann kann man das zu Hause machen, und welcheAktivitätensind am besten? Zählt Kochen mit Kindern dazu?

Alltägliche Hausarbeiten, wie das gemeinsame Kochen mit Kindern, können wunderbare Gelegenheiten zum Sprechen bieten, wenn Sie wissen, wie Sie diese nutzen können. In diesem Blogbeitrag zeige ich Ihnen, wie Sie die Sprach- und Sprechentwicklung Ihres Kindes fördern können, während Sie einen einfachen Obstsalat zubereiten. Lecker!

Den Wortschatz gezielt fördern

Platziert alles, was ihr für den Obstsalat braucht, gut sichtbar und so, dass euer Kind es leicht erreichen kann. Fragt es dann, wie die Dinge heißen, und helft ihm, wenn es Schwierigkeiten hat.

2. Benenne die Kategorien

Man verwendet zwei Hauptkategorien, wenn man einen Obstsalat zubereitet:

• Obst
• Besteck

Helfen Sie Ihrem Kind, dies zu verstehen und dann weiter zu unterteilen. Warum teilen Sie das Obst nicht in Gruppen ein, basierend auf ihrerFarbeoder Form? Sie könnten sie sogar in Namen unterteilen, die Ihr Kind nicht kennt, und Namen, die es kennt. Dies ist die perfekte Zeit, um kreativ zu werden!

• Lass uns alle runden Früchte hierhin legen.
• Kannst du alle roten Früchte hierher legen?
• Wo kommt das Messer hin?

3. Bringe sie zum Nachdenken

„Was denkst du, was wir heute machen werden?“ So eine einfache Frage ist eine tolle Gelegenheit für Sprechen, Sprache und logisches Denken. Wenn Ihr Kind sich schwertut, helfen Sie ihm Schritt für Schritt mit Hilfestellungen:

• Was machen wir mit Obst?
• ...mit einem Messer?
• ... mit einer Schüssel?
• Also, wenn wir das Obst schneiden und in die Schüssel legen, was glaubst du, was wir machen?

4. Anweisungen folgen

Diese Aktivität ist ideal, um mit Ihrem Kind das Befolgen von Anweisungen zu trainieren – und das ganz spielerisch, ohne dass es überhaupt merkt, dass es dabei Therapie macht. Sie können einfach anfangen und die Schwierigkeit langsam steigern:

• Gib mir bitte den Apfel.
• . . . den Apfel und die Banane.
• . . . den Apfel nach der Banane.
• Gib mir bitte den Apfel, dann schäl die Banane und wirf die Schale weg.

Du könntest auch noch einen Schritt weitergehen und dein Kind mit komplexeren Anweisungen herausfordern, wie zum Beispiel:

• „Bitte reich mir das Obst, das nicht gelb ist.“
• „.. .mir zwei Bananen, aber nur einen Apfel.“
• „.. .das große Messer und den kleinen blauen Löffel.“

5. Abwechseln

Niemand möchte ständig gesagt bekommen, was er tun soll, wenn er gerade mit etwas beschäftigt ist. Mal ehrlich: Auch Kinder lieben es, mal der Chef zu sein. Diesen Umstand könnt ihr nutzen, indem ihr ihnen sagt, dass sie jetzt dran sind und euch Anweisungen geben dürfen.

Ein bisschen absichtliche Unbeholfenheit zahlt sich bei dieser Technik richtig aus. Mach ab und zu kleine Fehler, wenn du ihren Anweisungen folgst, damit sie dich korrigieren. Sollte ihre Anweisung nicht sehr klar sein, spiel sehr verwirrt und sag ihnen, sie sollen es klarer formulieren, oder hilf ihnen, falls sie sich schwer tun.

6. Sätze bilden

Lassen Sie Ihr Kind einen der Gegenstände auswählen, mit denen Sie gerade üben, und bitten Sie es dann darum,einen Satz zu bilden,in dem es den Namen des Gegenstandes verwendet:

• DerApfelist rund.
• DiesesMesserist scharf.
• Ich mag Äpfel, aber keineBananen.
• Ich mache einenObstsalat.

Konzentriert euch nicht nur darauf, dass euer Kind die Dinge beim Namen nennt, die ihr gerade benutzt. Bietet ihm stattdessen verschiedene Arten von Wörtern an, die es braucht, um einen ganzen Satz zu bilden:

• Obstsalatmachen macht Spaß.
• Mamaschneidetdie Banane.
• Nachdemwir den Obstsalat gemacht haben, werden wir ihn essen.

Bauen Sie das Ganze mit einem älteren Kind noch etwas aus und geben Sie ihm zwei Wörter, die es im selben Satz verwenden soll:

• MamamagObst.
• Ich findeBananen are eklig.

Wenn Ihr Kind noch Mühe hat, eigene Sätze zu bilden, können Sie Ihrem Kind helfen, indem Sie einen Satzanfang vorgeben und es bitten, den Satz zu vervollständigen:

• Der Apfel ist rot, aber die Banane . . . ist gelb.
• Ich nehme das Messer, um . . . den Apfel zu schneiden.

7. Sätze wiederholen beim Kochen mit Kindern

Einer der tollen Aspekte von Routinen ist, dass sie das Gedächtnis Ihres Kindes anregen, was Sie nutzen können, um seine Sprachentwicklung zu fördern. Während Sie den Obstsalat zubereiten, sagen Sie Ihrem Kind, es soll genau zuhören, während Sie etwas sagen. Bitten Sie es dann, es Ihnen Wort für Wort nachzusprechen. Vergessen Sie nicht, dass Sie Ihre Sätze länger machen können, um es schwieriger zu gestalten, falls es zu einfach ist:

• Ich schneide die Banane.
• . . . die gelbe Banane.
• . . . die größte gelbe Banane.
• . . . gelbe Banane, die am besten aussieht.
• Ich schneide die größte gelbe Banane, die am besten aussieht, weil ich Hunger habe.

8. Absichten erkennen und soziales Gespür

Alltägliche Aufgaben im Haushalt und spielerische Aktivitäten sind wunderbar, um im Gespräch mit Ihrem Kind mehr Fragen zu stellen. Eine einfache Aktivität wie das Zubereiten von Obstsalat kann es dazu anregen, mehr nachzudenken und zu vielen Schlüssen zu kommen:

• Sollen kleine Kinder mit Messern spielen? Warum?
• Was sollst du tun, wenn du dich mit einem Messer schneidest?
• Glaubst du, du bekommst Ärger, wenn du mit einem Messer spielst? Warum?

Wir nennen diese „Lernchancen“. Sie sind toll für die gesamte Entwicklung und natürlich auch für die Sprach- und Sprechentwicklung.

9. Erzählt einander Geschichten

Das könnt ihr während oder nach dem Spiel machen. Erzählt euch abwechselnd Geschichten und stellt euch dann gegenseitig Fragen, um zu sehen, wie gut jeder von euch zugehört und sich die Geschichte gemerkt hat.

Helfen Sie Ihrem Kind mit ein paar Anregungen, wenn es Schwierigkeiten hat. Seien Sie so kreativ wie möglich! Je mehr neue Wörter Sie verwenden, desto besser!

10. Erzähle, was du gemacht hast.

Wenn ihr die Aktivität beendet habt, setzt euch mit eurem Kind zusammen und lasst es euch Schritt für Schritt erzählen, was ihr gemacht habt, um zu sehen, wie gut es sich erinnert. Helft ihm, wenn es sich an bestimmte Dinge nicht mehr erinnern kann, und fragt auch nach, was es euch da erzählt. Spielt manchmal auch den Ahnungslosen, damit es euch die Geschichte detaillierter erzählt:

• Warte mal, haben wir zuerst den Apfel oder zuerst die Banane geschnitten?
• Was habe ich zu dir gesagt, als du das Messer genommen hast?

Wenn Ihr Kind schon im Schulalter ist, könnten Sie noch einen Schritt weiter gehen und es bitten, aufzuschreiben, was passiert ist, und es Ihnen vorzulesen.

Obstsalat und vieles mehr!

Jede Aktivität kann für die Sprach- und Sprechtherapie genutzt werden, und wenn sie zusammen mit derSpeech Blubs App, können Sie und Ihr Kind dabei Spaß haben. Wenn Sie noch Fragen haben, rufen Sie Ihren lokalen Sprachtherapeuten an, um die nächsten Schritte zu besprechen.